Enseigner le quanti : les diaporamas des présentations

Les méthodes quantitatives seraient-elle en train de revenir en grâce auprès des enseignants et chercheurs en sciences sociales, nous demandions-nous dans la présentation de la journée « Enseigner le quanti » du 5 juin dernier (http://quanti.hypotheses.org/1101) ? En tout cas, ce qui est certain c’est que cette journée a rencontré un succès un peu inattendu, avec  des interventions passionnantes, plus de 80 participants, et des discussions acharnées tout au long de la journée…

Après la création il y a quelques jours de la liste « Quanti » (https://groupes.renater.fr/sympa/subscribe/quanti), qui compte déjà près de 500 abonnés, voici un deuxième prolongement de cette journée : nous mettons ci-dessous à votre disposition les « diaporamas » de toutes les interventions de la journée. Pour celles et ceux qui n’ont pas pu assister à cette journée, cela permettra d’avoir un aperçu un peu plus détaillé de ce qui s’y est passé, en attendant la mise en ligne des vidéos des interventions !

 

Table ronde 1 : Enseigner par l’enquête, enseigner par les textes

Nicolas Charles (Bordeaux), Romain Delès (Bordeaux) et Antoine de Raymond (INRA) : Un questionnaire sur les conditions de vie des étudiants comme outil pédagogique structurant

Muriel Epstein (Transapi) et Lara Mahi (EHESS) : Le « langage quantitatif » : s’immerger par les textes

Fanny Bugeja-Bloch (Paris 10), Marie Paule Couto (LSQ, CREST), Matthieu Hély (Paris 10), Frédérique Leblanc (Paris 10), Camille Peugny (Paris 8), Yasmine Siblot (Paris 8), Charles Soulié (Paris 8) : Retours sur un dispositif pédagogique commun à Paris 10 et Paris 8

Table ronde 2 : L’enseignement du quanti et ses publics

François Briatte (Université catholique de Lille), Quatre enseignements “quanti” en science politique

Stéphanie Tralongo (Lyon 2) : Qu’enseigner des sciences sociales en quantification ?

Bénédicte Garnier et Elisabeth Morand (INED) : Une formation continue pour apprendre à présenter des données chiffrées : pour qui et pourquoi ?

Cédric Hugrée (CRESPPA, CNRS) : La sociologie et son (autre) public : les projets statistiques de 2è année de l’ENSAI

Joanie Cayouette-Remblière (INED) : Pourquoi et comment enseigner la quantification dans un Master à tradition ethnographique ?

Table ronde 3 : Les ficelles du métier. Outils informatiques, trucs et astuces de l’enseignement statistique

Alex Alber (Rabelais-Tours) : Jusqu’où diminuer le « coût d’entrée » des méthodes quantitatives informatisées ?

Olivier Martin et Eric Dagiral (Paris-Descartes) : Un projet de module en ligne de formation à la lecture et à la conception des tableaux croisés

Julien Alerini, Alain Dallo, Léo Dumont, Octave Julien, Stéphane Lamassé (Paris Panthéon-Sorbonne) : Enseigner l’histoire par le nombre : l’expérience pédagogique de l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Table ronde 4 : Enjeux éthiques et juridiques de l’usage des données

Alexia Jonckheere (Université libre de Bruxelles, INCC) : Manipuler des chiffres en criminologie. Quel enseignement en termes d’éthique ?

Frédérique Cornuau et Marie Cros (Lille 1) : Quantification et données en SHS ou comment sensibiliser chercheurs et étudiants à une utilisation éclairée des données quantitatives

Table ronde 5 : Construire un curriculum de méthodes quantitatives

Anne Jourdain, Élise Penalva et Élise Tenret (Paris-Dauphine) : Enseigner la quantification en sciences sociales à Dauphine : programmes et méthodes pédagogique

Corinne Perraudin (Paris Panthéon-Sorbonne) : Comment enseigner les méthodes quantitatives en économie ?

Sébastien Oliveau et Frédéric Audard (Aix-Marseille) : Repenser l’enseignement de la quantification dans le cursus géographique. Retour sur une expérience à Aix-en-Provence

Rejoignez la liste « Quanti » !

 

Comme vous le savez peut-être, nous organisions la semaine dernière à Paris une journée d’études « Enseigner le quanti » (http://quanti.hypotheses.org/1101), qui a rencontré un succès auquel nous ne nous attendions pas totalement. Des interventions passionnantes, plus de 80 participants, et des discussions acharnées tout au long de la journée… Tout cela nous incite à essayer le plus vite possible de nous doter des outils permettant de continuer  ces discussions.

En voici donc un premier, que vous aurez à cœur, nous l’espérons, de faire vivre par vos contributions : nous venons de créer la liste de discussion « quanti » sur Renater. Ouverte à toutes et tous sur inscription, elle a vocation à devenir un lieu de débats et d’informations aussi vivant que possible autour des questions d’enseignement des méthodes quantitatives dans les sciences sociales.

Vous pouvez vous y inscrire dès maintenant à partir de cette adresse :

https://groupes.renater.fr/sympa/subscribe/quanti

(c’est tout simple, il suffit d’entrer l’adresse email à laquelle vous voulez recevoir les messages et à partir de laquelle vous voulez en envoyer aux autres membres de la liste)

Nous vous y attendons nombreux-ses ! Une fois inscrit-e-s, n’hésitez pas à poster un premier petit mot pour dire bonjour et commencer ainsi à faire vivre la liste !

Et bien sûr, n’hésitez pas non plus à faire passer l’info à toutes celles et tous ceux autour de vous qui pourraient être intéressé-e-s par les questions d’enseignement des méthodes quantitatives !